21 августа 2010 г. в г. Липецке (Российская Федерация) состоится IV-я Международная научная заочная конференция "АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ" Подробная информация на web-сайте Конференции: http://psyped.science-conf.ru Электронный адрес оргкомитета: psyped@science-conf.ru Статьи и тезисы принимаются до 20.08.2010 г.

МГППУ и Сообщество клиент-центрированных психологов и психотерапевтов (СКПП) приглашает всех заинтересованных лиц на лекцию "Client-centered Psychotherapy and Person-centered Approach". Лектор - Вольфганг Кайль, Австрия.

Продолжается прием на договорную форму обучения на магистерские программы факультета психологического консультирования МГППУ: "Консультативная психотерапия", "Психологическая теория и психоаналитическая клиника" (совместно с РЕНН-2, Франция). Руководитель программ - Ф.Е. Василюк. Срок приема документов - до 25 августа включительно.

Предлагается концепция подростково-юношеского периода, ориентированная на цивилизационную систему "Вызовов и Ответов" А. Тойнби. Естественными "вызовами" предлагается понимать "вызов границ" и "вызов формы", "ответом" является "ответ самоидентификации", который ведет к "разрешению" - определению подходящей картины мира и организации уникальной структуры Эго. Статья опубликована в журнале "Психотерапия", №1, 2010.

Высшая Школа Практической Психологии и Психологии Бизнеса проводит XVIII Летнюю Психологическую Школу "ОЗЕРА 2010" на Вавайских озерах острова Сахалин со 2 августа по 12 августа 2010 года. Тематика Межрегиональной Летней Психологической Школы "Озера 2010": Личностный рост и профессиональная самореализация. Цель проведения: создание психологических условий реабилитации личности и семьи.

Двадцать психодиагностических методик, которые авторы или издатели рискнули предъявить на суд профессионалов. В рецензировании методик принимали участие 40 высококвалифицированных специалистов - членов коллегии рецензентов, из которых 20 докторов психологических наук, остальные 20 - кандидаты наук, все без исключения опытные и квалифицированные специалисты в области психодиагностики.

Центр экстренной психологической помощи МГППУ 11-12 ноября 2010 года проводит Всероссийскую научно-практическую конференцию "Телефон доверия как средство психологической помощи детям, родителям и педагогам" Целью конференции является анализ и обоснование специфики психологической помощи субъектам образования средствами телефонного консультирования. На конференции будут также обсуждаться: проблемы профессиональной деятельности сотрудников Детских телефонов доверия; формы и методы психологической помощи детям, родителям и педагогам; открытие всероссийского Детского телефона доверия; организационные вопросы координации деятельности городских Телефонов доверия. Для участия в конференции приглашаются консультанты, супервизоры, руководители Телефонов доверия, психологи, специализирующиеся в области детского консультирования; педагоги-психологи, социальные педагоги и другие специалисты. Место проведения : Шелепихинская набережная, д 2а.

Лаборатория психодиагностики готовит к печати уникальное переводное издание "Психометрика" (авторы: Р.М. Фер и В.Р. Бакарак). Книга выходит ограниченным тиражом (1000 экземпляров).

Участников конференции ждут незабываемые встречи с мэтрами отечественной и зарубежной психологии, дискуссии с психологами из многих регионов России, встречи с прекрасной уральской природой, культурными и историческими памятниками Челябинска.

НОУ ВПО "Южно-Российский гуманитарный институт" (ЮРГИ) Факультет практической психологии Морено-Институт психодрамы, социометрии и групповой психотерапии (ФРГ) 12-16 сентября 2010 г. совместно проводят 10-ю Международную учебную и научно-практическую конференцию по психодраме и социометрии  МОРЕНО-ФЕСТИВАЛЬ 2010. Традиционно Фестиваль проводится в форме практических мастерских (воркшопов), которые проводят ведущие специалисты по психодраме России и зарубежья (в этом году - ФРГ, Украина, Эстония). В конференции примут участие и проведут воркшопы д-р Грета Лейтц (ФРГ), Клаус-Эрнст Хартер (ФРГ), д-р Яков Наор (Израиль).

Добрый день, дорогие друзья, Вашему вниманию предлагается очередной выпуск рассылки психологических новостей. Цигун - это наука Великий мастер, изведавший тайны цигуна, в идеале должен обрести бессмертие, слиться с небом, постичь дао. Это высший уровень мастерства. Достигшие среднего уровня обретают мудрость, проявляют скрытые способности. На начальном же уровне человек укрепляет и взращивает ци в теле, может научиться лечить людей и излечить от многих болезней себя. Подробнее > Самые здоровые способы умер...

Данная статья посвящена проблеме взаимодействия психологии и искусства, в частности поэзии. Психология должна вобрать в себя высшие достижения искусства в активном воздействии на личность. Искусство (поэзия) выступает носителем «вненаучного», «живого» психологического знания, посредством которого она оказывает психологическое по своему содержанию влияние на личность. Это дает основания считать ее формой психотехнического воздействия, позволяет рассматривать в качестве предшественника психологической практики. Нами разработаны два способа использования поэтического творчества в качестве средства регуляции эмоционально-смысловой сферы личности субъекта творчества: поэтическая мастерская в режиме библиотерапии и поэтическая мастерская в режиме творческого самовыражения. Новизна альтернативного подхода к организации мастерских состоит в том, что используется вариант отбора поэтических произведений, основывающийся на выявлении степени напряжения эмоционально-смыслового поля стихотворения как специфического средства воздействия на личность участника мастерской.

Статья посвящена анализу неоднозначного социально-психологического феномена – семейной системе без детей и в ее рамках, так называемым «добровольно бездетным» семьям. Данное явление рассматривается сквозь призму исторических перемен, которые произошли на постсоветском пространстве в конце ХХ в. Выявляются психологические особенности супружеских отношений в указанных семьях и механизмы их устойчивости по сравнению с обычными нуклеарными семьями. Противоречивое единство отношений эмоциональной близости и отделенности (дифференцированности), а также состояния хаотической адаптации и рефлексивности свидетельствует, что опыт, который бездетная пара получает в процессе становления своей семьи, психологически более сложен, чем в семьях с детьми. Выражается озабоченность научным статусом бездетной семьи – «фигуры умолчания» в психологии. Ставится вопрос о концепции внутреннего развития семей без детей как целостности. По мнению автора, классическая теория семейного жизненного цикла утратила в современных условиях свой «универсализм» и требует переосмысления.

Изучалась возрастная динамики развития творческого (или продуктивного) мышления. Общий уровень развития творческого мышления оценивался на основе открытых субъектом типов решения задач. В сравнительно-возрастном исследовании детям от раннего возраста до подросткового (более 200 человек) и 50 взрослым предъявлялась некоторая последовательность задач «на соображение», упорядоченных по уровню сложности их решения. Согласно полученным данным, начиная с дошкольного возраста наблюдается общее увеличение творческой продуктивности, которое имеет вид кривой с насыщением. Через анализ результатов решения задач в разных возрастных группах были выделены уровни развития творческого мышления и определены соответствующие им типы задач.

В статье представлены некоторые дискуссионные положения, связанные с проблемой уровневых характеристик самооценки и их последствий. Основное внимание уделено двум вопросам: что такое самооценка и процесс самооценивания и каковы личностные и поведенческие следствия разного уровня самооценки. Анализируются результаты эмпирических исследований, опровергающих широко распространенное мнение об однозначной позитивности высокой самооценки. Обсуждаются особенности связи между различными параметрами самооценки и поведением человека; разграничивается подлинная и защитная самооценка, рассматриваются особенности оптимальной самооценки. Показывается сложность и неоднозначность объяснительных моделей оптимальной самооценки.

Статья посвящена особой категории студентов – иногородним студентам, проживающим во время обучения в общежитиях университета. Речь пойдет об адаптации студентов-первокурсников к жизни в студенческом общежитии, а также о конфликтах между соседями по комнате, которые рассматриваются как показатели адаптации к общежитию. В статье кратко освещаются результаты двухмесячного лонгитюдинального исследования, в котором приняли участие студенты первого курса университета «Дубна», проводится психологический анализ конфликтов в комнате студенческого общежития. Показано, что среднее количество конфликтов нелинейно меняется от недели к неделе, достигая максимума на третьей-четвертой неделях, причем различие между крайними двухнедельными периодами (1-я – 2-я неделя versus 7-я – 8-я неделя) было статистически не значимым. Мы предполагаем, что обнаруженное снижение количества конфликтов в конце второго месяца может служить показателем успешной адаптации, хотя говорить о полном ее завершении не приходится.